искусствоведения, профессором Курасовым С. ] Технологии строительства 2003 №5 C.129-131

Сравнительно недавно в дизайне появилось новое направление, цель которого - системное проектирование средового окружения человека. О том, что такое средовой дизайн и как готовят специалистов этого профиля, читателям журнала рассказывает заведующий кафедрой средового дизайна МГХПУ им. С.Г. Строганова, кандидат искусствоведения, профессор Сергей Владимирович Курасов.

- На что должны быть направлены усилия специалиста, профессионально занятого в сфере средового дизайна?
- Наиболее четко задачи средового дизайна как особого вида проектной деятельности сформулированы в официально принятой концепции нашей кафедры. Это, так сказать, наша «хартия», текст которой я хотел бы привести дословно.
Итак, «Среда как объект проектирования представляет дизайнеру уникальную возможность прочувствовать и освоить целый спектр взаимосвязанных категорий. Рассмотрение каждой из них невозможно без осмысления целого, а это особенно ценно для вузовской подготовки дизайнера. Проектный анализ и системный подход, комплексное проектирование и совместная работа с другими специалистами, разработка концепций и составление программ, сценарное моделирование ситуации и художественный синтез - эти и другие формы работы в современном дизайне необходимы для проектирования среды. К тому же единственной мерой ее оптимальности всегда остается человек, что также соответствует назначению дизайнерской деятельности.
Дизайн среды в полном смысле возникает лишь при осмыслении человека в пространстве в реальном действии, для чего среда должна обладать эмоциональной информативностью, «отзывчивостью» по отношению к человеку. Именно в этой ситуации деятельность дизайнера как специалиста, участвующего в формировании среды жизнедеятельности человека, очень велика. Недостаточно «насытить» существующую или проектируемую пространственную ситуацию оборудованием, назначение которого -удовлетворение функциональных и эстетических потребностей человека, должна быть создана предметно-пространственная среда полифонического звучания, обладающая возможностью развития во времени и пространстве, гармоническая по отношению к человеку во всех проявлениях его жизнедеятельности».
Естественно, что такой комплексный подход к процессу оптимизации среды обитания человека требует от дизайнера владения целым рядом фундаментальных знаний и навыков. В учебной программе Строгановки всегда присутствовали и присутствуют живопись, рисунок и композиция, на которых строится образование студентов любых кафедр. Все студенты одинаково изучают проектирование, азы композиции, рисунок и живопись, историю искусств как дисциплины академического характера на протяжении всех лет обучения. Мало того, на каждой кафедре по предмету «Проектирование» специализация начинается стразу же, с 1-го курса.

- Существует ли в Строгановке специфика понимания самого средового дизайна?
- Да, конечно. Прежде всего - это представление об образе, как о главном связующем звене в отношениях «человек - среда» и «человек - жилище». В Строгановке образное начало главенствует. Мы поднимаемся изнутри, от образа, изначально сформировав его, и только потом создаем среду, в которой живет человек. Ведь именно благодаря этой среде человек попадает в тот или иной предметный мир, предметное пространство. Специфика строгановского средового дизайна, на мой взгляд, состоит в том, что у нас «во главу стола» поставлены не оболочки, не внешние категории, а внутренние - ассоциативно-образные и человеческие, поскольку мы сначала художники, а уже потом конструкторы и архитекторы. Другие вузы сначала отталкиваются от чертежей, коммуникационных схем и т.д., под которые уже потом создают какую-то картинку. Как видите, в Строгановке ситуация диаметрально противоположная, хотя и у нас присутствуют точные науки, например, начертательная геометрия, - все это нужно, но на основном предмете, на специализации, студенты занимаются в первую очередь поиском образного начала, в основе которого такое понятие, как «сценарий».

- Что значит «сценарий» применительно к обсуждаемой