ОТ АВТОРА

Значение декоративного и оформительского искусства в жизни школы трудно переоценить. Современное оформление школьных интерьеров должно содействовать эстетическому воспитанию детей, развивать их воображение, индивидуальные вкусы, пробуждать творческую активность. Различные виды изобразительного искусства — монументальная и декоратив­ная живопись, скульптура, мозаика, витражи — начинают ши­роко использоваться в интерьере школьных зданий.

Известно, что все, с чем сталкивается учащийся в школе, все, что действует на его сознание, не проходит бесследно, пря­мо или косвенно формирует духовный облик ребенка, его взгля­ды на окружающий мир. Поэтому школьный интерьер являет­ся неотъемлемой частью воспитания. Любой элемент интерье­ра — будет ли это декоративное панно в рекреации, форма мебели, стоящей в классных помещениях, окраска доски и стен и т. д. — в большей или меньшей степени влияет на психику де­тей. Вещи помогают им не только познавать окружающий мир, но и вырабатывать понятие о красоте, в конечном счете, влия­ют на формирование личности ребенка.

В настоящее время мы располагаем довольно обширной ли­тературой по теории и практике декоративного и оформитель­ского искусства. Это и монографии, и исследования, и учебные пособия для студентов высших и средних художественно-про­мышленных училищ, это, наконец, журналы «Декоративное искусство СССР», «Творчество» и другие, на страницах кото­рых можно найти много полезных сведений по интересующему нас вопросу. Изданий, адресованных непосредственно учите­лям школы и студентам художественно-графических факуль­тетов педагогических институтов, очень немного. А те пособия и руководства, которые вышли в свет в последние годы, каса­ются главным образом практической стороны дела.

Пособие написано в соответствии с программой курса для педагогических институтов. Обращаясь к основам декоратив­ного и оформительского искусства применительно к требовани­ям общеобразовательной школы, автор счел необходимым центральным разделом пособия сделать главу о правилах и законо­мерностях композиции произведений этих видов искусства. Знание этого материала и последовательное выполнение соот­ветствующих упражнений поможет будущим художникам-пе­дагогам грамотно решать и творческие задачи, которые неиз­бежно будут возникать в процессе их деятельности.

В пособии даются также методические рекомендации, на­правленные на то, чтобы полнее раскрыть процесс проектиро­вания и изготовления изделий декоративного характера,

Оборудование мастерских и правила техники безопасности во время работы с различными материалами в пособии не рассматриваются. Эти вопросы отражены в специальной лите­ратуре.

В декоративно-оформительской работе, которая повседнев­но осуществляется в школе, значительное место занимает шрифт. Поэтому один из разделов пособия посвящается прин­ципам построения шрифта, способам начертания буквенных знаков, компоновке шрифтовых надписей.